記憶大師：與其用暴力讓孩子脫離3C產(chǎn)品，倒不如……

2017-11-06 21:00 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:286

記憶大師全腦開發(fā)

投資金額：3-5萬

企業(yè)名稱：廣州無邊界文化發(fā)展有限公司

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每每孩子犯錯(cuò)、忤逆父母后，父母往往都會(huì)用“以暴易暴”的行為讓孩子得到“教訓(xùn)”，但是這樣真的合適嗎？記憶大師的記憶力培訓(xùn)并不是單單幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，而是讓家長跟孩子擁有共同的話題，跨過教育鴻溝。

孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，責(zé)備并不是教育，而是一種當(dāng)眾剝奪孩子自尊的行為。

近日，一則名為“漢中一學(xué)生上課玩手機(jī)，老師叫來家長剪爛手機(jī)”的視頻在微博和微信公眾號(hào)平臺(tái)上瘋傳。

在視頻說明中寫道：“漢臺(tái)某高中一學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，叫來家長，讓家長當(dāng)場(chǎng)用鉗子把手機(jī)夾壞，并拍下視頻發(fā)至家長群，說是以儆效尤。”

教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機(jī)，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué)。因此，問題的關(guān)鍵不在手機(jī)上，而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系。簡(jiǎn)單粗暴的行為，不但對(duì)孩子心理造成了傷害，也透露出一種過于功利的教育觀，委實(shí)不可取。學(xué)校、家長與孩子之間，應(yīng)該通過教學(xué)相長的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子。

記憶大師的公開課往往著重一條規(guī)定：家長一定要全程陪同孩子聽課。家長不跟孩子一起全程聽課，往往并不曉得孩子在學(xué)習(xí)上的哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，而隨著時(shí)間的增長，這個(gè)環(huán)節(jié)就遏制了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

記憶大師的記憶力培訓(xùn)不僅提高孩子的記憶力，還要讓每個(gè)學(xué)習(xí)課程的孩子學(xué)有所獲。

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