天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)有限公司旗下迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)基地.迅騰國(guó)際IT教育品牌是迅騰科技集團(tuán)旗下教育事業(yè)板塊，迅騰國(guó)際是唯一“發(fā)源于天津，服務(wù)于全國(guó)”的IT教育品牌，迅騰國(guó)際IT教育品牌依托國(guó)家工業(yè)和信息化部全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目開(kāi)展面向全國(guó)的信息化工程師培養(yǎng)工作。
    經(jīng)過(guò)多年發(fā)展現(xiàn)已成為“中國(guó)十大教育連鎖品牌”、“中國(guó)最具就業(yè)力十大IT教育機(jī)構(gòu)”“中國(guó)IT教育十大影響力品牌”“中國(guó)最具發(fā)展?jié)摿T教育品牌”等殊榮。迅騰國(guó)際IT教育品牌旗下9大人才培養(yǎng)系列，包括：軟件工程師人才培養(yǎng)系列課程、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師人才培養(yǎng)系列課程、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷與推廣工程師人才培養(yǎng)系列課程、建筑裝潢工程師人才培養(yǎng)系列課程、微軟IT工程師認(rèn)證系列、大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)系列課程、高等院校特色I(xiàn)T專業(yè)共建系列課程等。
   迅騰國(guó)際自主研發(fā)的軟件工程、影視動(dòng)畫(huà)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷與推廣、建筑裝潢設(shè)計(jì)四大專業(yè)方向的系列教材50余本均已正式出版；迅騰國(guó)際軟件工程師培養(yǎng)體系和迅騰國(guó)際動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師培養(yǎng)體系通過(guò)國(guó)內(nèi)權(quán)威專家鑒定，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。迅騰國(guó)際天津、北京、上海、西安、成都等十余個(gè)省市建立了信息化工程師培養(yǎng)基地，與全國(guó)多所高校進(jìn)行特色I(xiàn)T專業(yè)、軟件學(xué)院、工程師培養(yǎng)基地的校企合作?！捌髽I(yè)化教學(xué)模式”成為迅騰國(guó)際IT教育特色，10年中為社會(huì)輸送了20000余名優(yōu)秀IT人才。迅騰國(guó)際IT教育品牌綜合影響力已經(jīng)入中國(guó)IT教育前三甲。
迅騰國(guó)際六項(xiàng)第一，領(lǐng)跑中國(guó)IT職教
    創(chuàng)建了第一個(gè)“發(fā)源于天津，服務(wù)于全國(guó)的IT教育品牌”，天津第一個(gè)進(jìn)入中國(guó)IT教育前三強(qiáng)的IT教育品牌；第一個(gè)被國(guó)家工業(yè)和信息化部認(rèn)定的全國(guó)信息化工程師認(rèn)證單位；中國(guó)最具就業(yè)力十大IT教育品牌排名全國(guó)第一；企業(yè)化人才培養(yǎng)模式中基于軟件開(kāi)發(fā)生命周期及七步教學(xué)法成為全國(guó)首創(chuàng)；全國(guó)第一個(gè)將組織建設(shè)融入IT教育過(guò)程的IT教育品牌，并覆蓋全國(guó)；
迅騰天津八項(xiàng)第一 —— 引領(lǐng)天津IT職教
天津IT教育第一品牌：天津規(guī)模第一、合作企業(yè)數(shù)量第一、學(xué)員數(shù)量第一、教師實(shí)力第一、教材先進(jìn)性第一、政府支持度第一、綜合影響力第一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)量第一；
迅騰國(guó)際IT教育事業(yè)之成長(zhǎng)發(fā)展篇
迅騰國(guó)際IT教育品牌——中國(guó)IT教育前三甲品牌。迅騰國(guó)際IT教育7年的發(fā)展，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，取得了一個(gè)又一個(gè)第一，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)！
2007年，迅騰國(guó)際IT教育品牌誕生，迅騰國(guó)際IT教育品牌在國(guó)家商標(biāo)局注冊(cè)，創(chuàng)建第一個(gè)“發(fā)源于天津，服務(wù)于全國(guó)”IT教育品牌成為了第一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。
2007年6月迅騰國(guó)際第一家實(shí)訓(xùn)基地——南開(kāi)軟件人才實(shí)訓(xùn)基地成立，當(dāng)年實(shí)現(xiàn)了天津IT教育行業(yè)“在校學(xué)員最多、師資力量最強(qiáng)、招生速度最快”的優(yōu)異成績(jī)。
2007年10月，迅騰國(guó)際石家莊軟件人才實(shí)訓(xùn)基地成立，迅騰國(guó)際IT教育品牌全國(guó)化發(fā)展戰(zhàn)略走出了第一步。
2008年3月在國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心、河?xùn)|區(qū)政府和各政府職能部門的大力支持下迅騰國(guó)際濱海未來(lái)軟件人才實(shí)訓(xùn)基地正式成立， 
2008年6月迅騰國(guó)際軟件工程師知識(shí)體系被納入全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，同年迅騰國(guó)際軟件工程師知識(shí)體系被列入國(guó)家“653工程”中；
2008年6月，“迅騰國(guó)際IT教育品牌“繼續(xù)擴(kuò)張，業(yè)務(wù)拓展至西安，迅騰國(guó)際西安軟件人才實(shí)訓(xùn)基地正式成立！
2008年迅騰國(guó)際承接“2008天津IT人才培養(yǎng)高峰論壇大會(huì)”，人民網(wǎng)進(jìn)行了全程報(bào)道與現(xiàn)場(chǎng)直播；
2008年11月迅騰國(guó)際首席執(zhí)行官邵榮強(qiáng)走進(jìn)新華網(wǎng)暢談“騰飛于環(huán)渤海的IT教育巨龍”迅騰國(guó)際的發(fā)展之路；
2008年11月，迅騰國(guó)際天津在校學(xué)員突破了1200人，為適應(yīng)迅騰的發(fā)展，迅騰國(guó)際IT教育航母——迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地正式投入使用，并由天津市勞動(dòng)模范、四十年教育經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師寧書(shū)成任校長(zhǎng)，從規(guī)模到設(shè)施、從教材到師資均屬天津乃至環(huán)渤海地區(qū)最具實(shí)力的IT教育機(jī)構(gòu)。2008年成為了“迅騰國(guó)際IT教育品牌“的發(fā)展年！
2009年在“新起點(diǎn)、新迅騰”的思想指導(dǎo)下迅騰國(guó)際IT教育品牌快速擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；
2009年3月至6月迅騰國(guó)際在齊魯大地迅速發(fā)展，先后成立了迅騰國(guó)際德州、濱州、淄博軟件人才實(shí)訓(xùn)基地、“迅騰國(guó)際IT教育品牌”在山東取得了驕人成績(jī)！
2009年2月“迅騰國(guó)際軟件工程知識(shí)體系”通過(guò)天津市科技成果鑒定，技術(shù)水平達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，成為省部級(jí)科技成果；
2009年4月天津市河?xùn)|區(qū)第一家非公經(jīng)濟(jì)團(tuán)委—迅騰國(guó)際團(tuán)委正式成立，得到天津市團(tuán)委和團(tuán)中央高度關(guān)注；
2009年集團(tuán)副總裁謝兆鴿榮獲“天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?br /> 2009年4月至11月“迅騰國(guó)際IT教育品牌”在全國(guó)實(shí)現(xiàn)了百花齊開(kāi)的態(tài)勢(shì)，迅騰國(guó)際北京、上海、太原等地的軟件人才實(shí)訓(xùn)基地相續(xù)成立、同年，迅騰國(guó)際中印聯(lián)盟國(guó)際合作中心成立；
2009年11月迅騰國(guó)際成為國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心批準(zhǔn)的“全國(guó)信息化工程師聯(lián)合認(rèn)證單位”
  2010年在“新高度、新跨越”的指導(dǎo)思想下迅騰國(guó)際IT教育品牌健康發(fā)展；
2010年5月至7月迅騰國(guó)際成都、合肥等地的軟件人才實(shí)訓(xùn)基地成立，至此，“迅騰國(guó)際IT教育品牌”已經(jīng)覆蓋大半個(gè)中國(guó)的重要城市；
2010年6月迅騰國(guó)際6月、7月、11月迅騰國(guó)際人才戰(zhàn)略簽約大會(huì)第一、二、三屆召開(kāi)，實(shí)現(xiàn)100余家天津軟件公司、動(dòng)漫公司“人才委培，訂單培養(yǎng)”的協(xié)議簽署；
2010年迅騰國(guó)際總部榮獲“天津市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”市級(jí)先進(jìn)單位；
2010年迅騰國(guó)際軟件工程師知識(shí)體系成為政府重點(diǎn)推廣項(xiàng)目；
2010年迅騰國(guó)際動(dòng)漫工程師知識(shí)體系通過(guò)天津市科技成果專家鑒定，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，成為省部級(jí)科技成果；
2010年迅騰國(guó)際成為“中國(guó)十大教育連鎖品牌、中國(guó)最具就業(yè)力十大IT教育機(jī)構(gòu)、中國(guó)最具影響力IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”；
2010年“迅騰國(guó)際IT教育品牌”實(shí)現(xiàn)了第二個(gè)發(fā)展目標(biāo)——進(jìn)軍中國(guó)IT教育前三強(qiáng)！
2011年在“新思維、新責(zé)任”的思想指導(dǎo)下，確立第三個(gè)發(fā)展目標(biāo)—迅騰國(guó)際—領(lǐng)跑中國(guó)IT職教，為適應(yīng)時(shí)代的變化迅騰國(guó)際各校區(qū)進(jìn)行了“全國(guó)縱深大調(diào)整”的巨大變革，基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)校區(qū)新布局，同時(shí)進(jìn)行了2年制教育體系的推廣；
2011年迅騰國(guó)際總部榮獲“全國(guó)雙愛(ài)雙評(píng)先進(jìn)單位”國(guó)家級(jí)先進(jìn)榮譽(yù)；
2011年5月迅騰國(guó)際北京、上海、天津、成都等地校區(qū)全部完成校區(qū)調(diào)整工作，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)工程師+大學(xué)環(huán)境+學(xué)住一體化”；
2011年迅騰國(guó)際首席執(zhí)行官榮獲天津市勞動(dòng)模范，副總裁謝兆鴿榮獲天津市三八紅旗手總經(jīng)理王新強(qiáng)榮獲天津市新長(zhǎng)征突擊手；
2011年6月迅騰國(guó)際濱州、淄博校區(qū)成功并入濟(jì)南校區(qū)；
2011年6月迅騰國(guó)際“5+N信息化緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃”納入全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，啟動(dòng)儀式在天津舉行，人民網(wǎng)全程直播；
2011年7月迅騰國(guó)際首席執(zhí)行官邵榮強(qiáng)做客人民網(wǎng)、新華網(wǎng)暢談迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地辦學(xué)特色；
2011年8月“全國(guó)職教看天津、IT職教看迅騰”人民網(wǎng)記者團(tuán)走進(jìn)迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地專題報(bào)道；
2011年迅騰國(guó)際軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師系列教材開(kāi)始正式出版，實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)；
2012年在“新征程、新卓越”的思想指導(dǎo)下，迅騰國(guó)際進(jìn)入特色I(xiàn)T專業(yè)建設(shè)階段；
2012年迅騰國(guó)際與天津城市學(xué)院、河北宣化科技職業(yè)學(xué)院、陜西警官學(xué)院、山東鋁業(yè)職業(yè)學(xué)院等高校共建計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)；
2012年迅騰國(guó)際成為商務(wù)部認(rèn)定的“軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)平臺(tái)”，成為政府指定外包人才培養(yǎng)單位；
2012年迅騰國(guó)際濱海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地成為“非常緊缺型信息化人才培養(yǎng)基地”；
2012年迅騰國(guó)際與上海工程技術(shù)大學(xué)共建信息化緊缺人才培養(yǎng)基地；
2012年迅騰國(guó)際首席執(zhí)行官邵榮強(qiáng)被評(píng)為“天津市十大創(chuàng)業(yè)青年”；
2013年在“新坐標(biāo)、新沸點(diǎn)”的思想指導(dǎo)下，全面啟動(dòng)渠道、網(wǎng)絡(luò)、媒體、招生代理等招生方式！“組合拳”方式招生，
2013年迅騰國(guó)際IT教育與微軟IT學(xué)院強(qiáng)強(qiáng)合作，聯(lián)合打造微軟IT學(xué)院金牌實(shí)訓(xùn)基地；
2013年迅騰國(guó)際IT教育與唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院簽約聯(lián)合開(kāi)展“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”。
2014年在迅騰十年之際在“新夢(mèng)想、新視野、新作為”的思想指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)新建校區(qū)5所，現(xiàn)有校區(qū)提升改造8所，實(shí)現(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量的雙騰飛。
迅騰國(guó)際IT教育事業(yè)之榮譽(yù)篇
迅騰國(guó)際所取得的每一份榮譽(yù)，背后都有迅騰人數(shù)不盡的汗水和艱辛！是全體迅騰人的努力得到了社會(huì)的認(rèn)可，得到了各級(jí)政府的認(rèn)可，得到了公眾的認(rèn)可！
迅騰國(guó)際被認(rèn)定成為國(guó)家級(jí)“全國(guó)信息化工程師聯(lián)合認(rèn)證單位”，先后榮獲“中國(guó)十大教育連鎖品牌機(jī)構(gòu)”和“最具就業(yè)力十大IT教育特色機(jī)構(gòu)”； “2009中國(guó)最具影響力IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。 “中國(guó)IT教育十大影響力品牌”，“迅騰國(guó)際軟件工程師知識(shí)體系”和“迅騰國(guó)際動(dòng)漫設(shè)計(jì)師知識(shí)體系”均被認(rèn)定為天津市科技成果，并成為“政府重點(diǎn)推廣科技項(xiàng)目”。迅騰國(guó)際正展現(xiàn)著天津IT教育品牌的魅力！一項(xiàng)項(xiàng)殊榮，一塊塊獎(jiǎng)牌，書(shū)寫(xiě)了迅騰團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，書(shū)寫(xiě)了迅騰人的精神，書(shū)寫(xiě)了迅騰事業(yè)輝煌時(shí)代！
迅騰國(guó)際IT教育事業(yè)之慈善篇
迅騰人深知自己的責(zé)任無(wú)比重大，肩負(fù)著迅騰事業(yè)發(fā)展的重?fù)?dān)，肩負(fù)著行業(yè)進(jìn)步的使命，肩負(fù)著年輕人成長(zhǎng)的責(zé)任，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任成為了全體迅騰人的使命！
2008年汶川發(fā)生8級(jí)地震，社會(huì)各界獻(xiàn)出了愛(ài)心，伸出了援助之手，迅騰人全體動(dòng)員，在副總裁謝兆鴿、寧書(shū)成的帶領(lǐng)下全體迅騰人向?yàn)?zāi)區(qū)捐款28900余元。
2009年集團(tuán)董事長(zhǎng)邵榮強(qiáng)為體現(xiàn)迅騰人更大的愛(ài)心，承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，決定向陜西商洛市商州區(qū)捐款50萬(wàn)元建設(shè)“迅騰愛(ài)心希望小學(xué)”，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)竣工，為600余名山區(qū)的兒童解決了上學(xué)難的問(wèn)題。
2010年初我國(guó)西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重干旱，全體迅騰人自發(fā)組織捐款，黨員、團(tuán)員繳納了特殊黨費(fèi)和團(tuán)費(fèi)，集資5000元為西南地區(qū)建設(shè)一座“小水窖”。
多年中為青海玉樹(shù)地震獻(xiàn)愛(ài)心、為困難家庭援助、為西北困難家庭的高中學(xué)生完成學(xué)業(yè)、為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)募集資金等等一系列愛(ài)心行動(dòng)展示了迅騰人的無(wú)界限的愛(ài)心和責(zé)任！
迅騰國(guó)際IT教育事業(yè)之文化篇
文化是企業(yè)的心臟，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，是迅騰事業(yè)的靈魂！有高度、有目標(biāo)、有速度，傳承“騰”的精髓，追隨“騰”的速度，發(fā)揚(yáng)“騰”的精神，騰文化在迅騰發(fā)展中不斷升華！
IT行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，也是青年人的產(chǎn)業(yè)。青年人最大的優(yōu)點(diǎn)就是可塑性強(qiáng)。迅騰大膽重用青年人，以80后的年輕人作為企業(yè)發(fā)展的生力軍，員工平均年齡28歲，中層以上管理層90%以上是從普通員工做起，逐漸成長(zhǎng)為“迅騰骨干”，“人人有追求，人人有機(jī)會(huì)，人人有發(fā)展”，已經(jīng)成為迅騰人共同的理念，對(duì)于企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)迅騰人將“責(zé)任”二字作為經(jīng)營(yíng)理念?！膀v”文化的精髓就是喻指年輕人“追求理想”的干勁和沖勁，“騰”文化的速度就是喻指年輕人“想了就干，說(shuō)干就干，”的速度，“騰”文化的精神就是喻指年輕人“烈火燃燒”的激情，“騰”文化的貫穿使迅騰成為了“想干事、能干事、干成事”的優(yōu)秀青年展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。 
迅騰國(guó)際IT教育事業(yè)之合作篇
合作是發(fā)展的基礎(chǔ)，合作是做大做強(qiáng)的推手，合作是快速發(fā)展的源泉，迅騰國(guó)際的發(fā)展離不開(kāi)政府的幫扶，離不開(kāi)合作伙伴的支持，離不開(kāi)社會(huì)各界的幫助，迅騰將更加努力，加快發(fā)展，回報(bào)社會(huì)！
迅騰國(guó)際是國(guó)家工信部認(rèn)定的全國(guó)信息化工程師認(rèn)證單位、媒體合作伙伴：人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、天津每日新報(bào)，天津衛(wèi)視、天津日?qǐng)?bào)等國(guó)內(nèi)數(shù)十家媒體累計(jì)報(bào)到迅騰事業(yè)發(fā)展的新聞超過(guò)了1000篇，迅騰事業(yè)受到了社會(huì)各界的關(guān)注！
迅騰國(guó)際園區(qū)和企業(yè)合作伙伴：天津高新區(qū)、中新動(dòng)漫園、天津十大科技園區(qū)，天津軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、科技發(fā)展促進(jìn)會(huì)等協(xié)會(huì)組織，百度、阿里巴巴、騰訊、網(wǎng)易、及天津近600家科技企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，與北京、上海、西安、成都、石家莊、濟(jì)南、大連、太原、杭州等地的數(shù)百家高科技企業(yè)也簽訂了戰(zhàn)略合作書(shū)，合作企業(yè)總數(shù)超過(guò)了1200家；在合作共贏的前提下，在合作伙伴的支持下，在社會(huì)各界的幫助下迅騰國(guó)際實(shí)現(xiàn)了高速發(fā)展的目標(biāo)！
企業(yè)化教學(xué)模式引領(lǐng)IT人才培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)
一）國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的IT工程師培養(yǎng)模式
1、課堂“工位化”：
   為使參加IT工程師學(xué)習(xí)的學(xué)生盡快了解參加工作后的工作實(shí)景，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地采取了學(xué)生入學(xué)就在企業(yè)化實(shí)景場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，如同在企業(yè)里工作。
2、教師“項(xiàng)目經(jīng)理化”
   為使教員盡快進(jìn)入教學(xué)角色，從工程師轉(zhuǎn)向教課，從項(xiàng)目開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)向項(xiàng)目經(jīng)理，授課過(guò)程中來(lái)自一線的工程師講師會(huì)將學(xué)生分成若干個(gè)項(xiàng)目組，以項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目組的要求提升教學(xué)效果，從而體現(xiàn)了工程師授課優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)員“員工化”
   學(xué)習(xí)IT工程師，學(xué)生入學(xué)要進(jìn)行定位，不能把自己定位為學(xué)生，要定位成工程師，按照員工在企業(yè)上班是的紀(jì)律執(zhí)行，對(duì)學(xué)生日?？记谝M(jìn)企業(yè)管理制度進(jìn)行要求，讓學(xué)生有工作的感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)等于工作的教學(xué)目標(biāo)。
4、項(xiàng)目“興趣化”
   信息化工程師，包括軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師都屬于高級(jí)技術(shù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，興趣化教學(xué)尤為重要，興趣是最好的老師，培養(yǎng)興趣在教學(xué)中很重要，在教學(xué)中根據(jù)不同階段安排提升學(xué)習(xí)興趣的項(xiàng)目尤為重要，從而提升學(xué)習(xí)效果。
5、教學(xué)“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)化”
  工程師培養(yǎng)只管重要是項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)能力，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的數(shù)量，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程，根據(jù)軟件工程師特點(diǎn)，講一個(gè)完整項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)流程制定出“七步教學(xué)法”，使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)流程，加之學(xué)習(xí)過(guò)程70%以上在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室度過(guò)，有力的培養(yǎng)了學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力。
6、模式“前瞻化”
  IT行業(yè)瞬息萬(wàn)變，技術(shù)更新每時(shí)都在進(jìn)行，新技術(shù)層出，新工具研發(fā)，時(shí)刻都在進(jìn)行中，為確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是模式創(chuàng)新，二叔技術(shù)更新，分不同階段進(jìn)行新項(xiàng)目融入課堂，更新學(xué)習(xí)重點(diǎn)，加授新知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)始終保持前瞻化。
7、教材“權(quán)威化”
   教材落后是目前大學(xué)教育或者說(shuō)傳統(tǒng)教育的“硬傷”，為避免工程師人才培養(yǎng)受教材制約，軟件工程師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師均以自主研發(fā)教材為主導(dǎo)，觀察國(guó)際國(guó)內(nèi)IT新進(jìn)展不斷更新新知識(shí)點(diǎn)，確保工程師培養(yǎng)的權(quán)威化，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
8、授課“案例化”
   沒(méi)有案例融入課堂，工程師培養(yǎng)如同紙上談兵，迅騰案例貫穿全過(guò)程是IT工程師培養(yǎng)的技術(shù)核心，根據(jù)各個(gè)教學(xué)階段不同，安排技術(shù)難點(diǎn)相符的案例進(jìn)入課堂，是學(xué)生從入學(xué)到入門到入行逐步提升，通過(guò)豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)事項(xiàng)工程師發(fā)展目標(biāo)。
9、就業(yè)“全國(guó)化”
   上學(xué)為發(fā)展，上學(xué)為就業(yè)，就業(yè)要質(zhì)量，為使學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升，就業(yè)工資提升，就業(yè)范圍更廣，迅騰國(guó)際在全國(guó)建立了八大就業(yè)指導(dǎo)中心，在天津、北京、上海、西安召開(kāi)九屆人才戰(zhàn)略簽約大會(huì)，先后與1200余家高科技企業(yè)建立了訂單培養(yǎng)或就業(yè)接收關(guān)系，保障了學(xué)生一地入學(xué)、全國(guó)就業(yè)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
10、就業(yè)“高薪化”
   高薪就業(yè)IT工程師就業(yè)的方向，IT行業(yè)工資水平一直屬于高位，IT工程師又稱白領(lǐng)工程師，就業(yè)在高新區(qū)、軟件園、科技園內(nèi)的現(xiàn)代換企業(yè)中，實(shí)現(xiàn)了有一份工作，有一份理想工作，有一份體面工作，有一份工作環(huán)境好的工作，有一份能夠拿到高薪的工作。
11、工程師培養(yǎng)過(guò)程“實(shí)戰(zhàn)化”
   IT工程師培養(yǎng)的核心是項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，所以實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)尤為重要，所謂實(shí)戰(zhàn)就是將企業(yè)真實(shí)案例帶到課堂，是學(xué)生掌握其開(kāi)發(fā)全過(guò)程，從學(xué)習(xí)中工作，從工作中學(xué)習(xí)，從實(shí)戰(zhàn)中來(lái)，到實(shí)戰(zhàn)中去，用實(shí)戰(zhàn)技術(shù)培養(yǎng)實(shí)用型IT工程師，是學(xué)生畢業(yè)直接上崗，直接成為工程師。
12、工程師素質(zhì)培養(yǎng)“職業(yè)化”
   IT行業(yè)屬于高科技行業(yè)，屬于高知識(shí)密集型行業(yè)，屬于年輕精英組成的行業(yè)，既要求技術(shù)過(guò)硬，更要求職業(yè)素質(zhì)過(guò)人，在IT工程師培養(yǎng)過(guò)程中既要實(shí)現(xiàn)技術(shù)提升，還要進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程中每周安排職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課，是學(xué)生畢業(yè)具備工程師的職業(yè)要求。
13、工程師培養(yǎng)“準(zhǔn)職業(yè)人化”
   IT工程師人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)大學(xué)教育不同，注重實(shí)際工作能力提升，入學(xué)明確職業(yè)發(fā)展方向，學(xué)習(xí)的目的就是成為IT工程師，槍?xiě)?zhàn)IT行業(yè)制高點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)中首先明確目標(biāo)，明確職業(yè)發(fā)展方向，學(xué)生么？為什么學(xué)？怎么學(xué)？重點(diǎn)是什么？用在哪？做什么？等一系列問(wèn)題是在學(xué)習(xí)IT工程師是每位學(xué)員要掌握的，成為“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)特色。
14、工程師培養(yǎng)“訂單化”
   隨著社會(huì)進(jìn)步，科技進(jìn)步，信息化建設(shè)步伐不斷加快，IT工程師需求量巨大，根據(jù)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，每年新培養(yǎng)100萬(wàn)以上軟件人才才能滿足行業(yè)需求，加之企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人員流動(dòng)加快，各大企業(yè)人才需求旺盛，訂單培養(yǎng)成為企業(yè)引進(jìn)人才重要途徑之一，學(xué)生入學(xué)明確就業(yè)方向，放下就業(yè)包袱全身心投入學(xué)習(xí)中。
15、工程師認(rèn)證“權(quán)威化”
   IT行業(yè)國(guó)家最高行政管理機(jī)關(guān)為國(guó)家工業(yè)和信息化部，迅騰國(guó)際IT教育屬于工信部聯(lián)合認(rèn)證單位，加之全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目屬于目前最高的信息化人才職業(yè)能力的政府認(rèn)證，更加提升了學(xué)生今后就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
二）、國(guó)內(nèi)前沿系統(tǒng)的IT工程師人才培養(yǎng)知識(shí)體系
   經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，迅騰國(guó)際IT教育已經(jīng)形成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的人才培養(yǎng)體系，形成了卓越的“迅騰教育模式”；創(chuàng)新的“迅騰知識(shí)體系”；領(lǐng)先的“特色I(xiàn)T工程師培養(yǎng)方案”；前瞻的“企業(yè)真實(shí)案例庫(kù)”；雄厚的“工程師講師團(tuán)隊(duì)”；龐大的“就業(yè)企業(yè)資源庫(kù)”，正在領(lǐng)跑中國(guó)IT職教。