北京博文雅致教育科技有限責(zé)任公司圣上作文是來源于國(guó)家教科文組織的項(xiàng)目，以清華大學(xué)文學(xué)資源為平臺(tái)，匯聚了我國(guó)基礎(chǔ)教育專家，依據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)小學(xué)生年齡的心理特點(diǎn)，將行業(yè)先進(jìn)、成熟的教學(xué)理念和方法融入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，形成了一套創(chuàng)新式小學(xué)作文教學(xué)方案。
    圣上作文系列教育培訓(xùn)形成了三個(gè)核心優(yōu)勢(shì)：教材，科學(xué)方法，形式活潑。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)上，我們制定了“三個(gè)一”工程。即“一手好字、一篇好文，一個(gè)好人品”的發(fā)展目標(biāo)。圍繞這“三個(gè)目標(biāo)”，努力在“作文教材”和“教學(xué)形式”中找到關(guān)鍵點(diǎn)，讓三者高效調(diào)控與融合?！耙皇趾米帧钡年P(guān)鍵詞是“正確、規(guī)范、美觀”；“一篇好文”中“讀懂一篇好文”和“能寫一篇好文”有機(jī)結(jié)合?！耙粋€(gè)好人品”是培養(yǎng)孩子健全的人格，的人品，關(guān)鍵詞是“自信、善良、寬容”。
     在教學(xué)研究上，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、有專題的“共讀、共教、共研，共同成長(zhǎng)”的系列校本教研。教研形式為：集體備課，共同教研，讓好的經(jīng)驗(yàn)快速得到分享，促成了“深度教研”共同體；在實(shí)踐中，引領(lǐng)教師“以教促讀，以讀促教，以教促寫”，努力實(shí)現(xiàn)“讀書、教書、寫書”的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。
   學(xué)校初步建立了師德高、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的研究型教師團(tuán)隊(duì)。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力下，學(xué)校形成了作文和育人模式的構(gòu)建與實(shí)施，開創(chuàng)了學(xué)校課程建設(shè)的新時(shí)期。圣上作文成立三個(gè)研究院：教師發(fā)展研究院，卓越課程研究院，學(xué)生成長(zhǎng)家長(zhǎng)進(jìn)步研究院。

圣上作文加盟品牌理念
教學(xué)方法：探索式教學(xué)法。探索式教學(xué)法真正做到了：激發(fā)興趣，樂于表達(dá)，輕松寫作的境界。
定位：中國(guó)高端作文品牌。
價(jià)值觀：誠(chéng)信愛心。
：的教學(xué)質(zhì)量是生存的根本的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是生存的保障的教學(xué)技術(shù)是背后的力量。
誠(chéng)信：誠(chéng)信是我們的血液。
愛心：有愛心，才會(huì)善良；有善良，才會(huì)溫暖。

圣上作文加盟介紹
圣上作文系列教育培訓(xùn)形成了三個(gè)核心優(yōu)勢(shì)：頂級(jí)教材，科學(xué)方法，形式活潑。  
學(xué)生發(fā)展目標(biāo)上，我們制定了“三個(gè)一”工程。即“一手好字、一篇好文，一個(gè)好人品”的發(fā)展目標(biāo)。圍繞這“三個(gè)目標(biāo)”，努力在“作文教材”和“教學(xué)形式”中找到關(guān)鍵點(diǎn)，讓三者高效調(diào)控與融合。“一手好字”的關(guān)鍵詞是“正確、規(guī)范、美觀”；“一篇好文”中“讀懂一篇好文”和“能寫一篇好文”有機(jī)結(jié)合?！耙粋€(gè)好人品”是培養(yǎng)孩子健全的人格，優(yōu)秀的人品，關(guān)鍵詞是“自信、善良、寬容”。
在教學(xué)研究上，進(jìn)行有計(jì)劃、有目標(biāo)、有專題的“共讀、共教、共研，共同成長(zhǎng)”的系列校本教研。教研形式為：集體備課，共同教研，讓好的經(jīng)驗(yàn)快速得到分享，促成了“深度教研”共同體；在實(shí)踐中，引領(lǐng)教師“以教促讀，以讀促教，以教促寫”，努力實(shí)現(xiàn)“讀書、教書、寫書”的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。
學(xué)校初步建立了師德高、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的研究型教師團(tuán)隊(duì)。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力下，學(xué)校形成了作文和育人模式的構(gòu)建與實(shí)施，開創(chuàng)了學(xué)校課程建設(shè)的新時(shí)期。
圣上作文成立三個(gè)研究院：教師發(fā)展研究院，卓越課程研究院，學(xué)生成長(zhǎng)家長(zhǎng)進(jìn)步研究院。

圣上作文加盟優(yōu)勢(shì)
教學(xué)方法
探索式教學(xué)法
好奇心亦孩子的興趣點(diǎn)。我們根據(jù)孩子的好奇心特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子探求知識(shí)，索要方法，形成新穎科學(xué)的教學(xué)方法。探索式教學(xué)法讓孩子在快樂、主動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)會(huì)寫作方法，體會(huì)情感表達(dá)，悟出寫作技巧。真正做到快樂學(xué)習(xí)，輕松寫作的高層次學(xué)習(xí)境界。
起步成篇架構(gòu)完整
中國(guó)古代寫作素來提倡“文脈貫通、意無斷續(xù)、整然客觀”“收尾周密，表里一體”。成功的文章并非像機(jī)器制造那樣化整為零，分部件制作而后組裝之，而應(yīng)如母體孕育的生命，擁有獨(dú)立完整的生命體驗(yàn)而令人感動(dòng)。圣上作文采取了從整體到部分的教學(xué)方式。即從整篇著眼，進(jìn)而深入遣詞造句的細(xì)節(jié)處理，以達(dá)到學(xué)生習(xí)作文脈順暢，秩序井然的理想效果。
有法可依有章可循
亦通過大量研究，總結(jié)出高分作文的本質(zhì)與精髓，并以之為藍(lán)本，秉承有法可依，有章可循的教學(xué)思路，使每個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)的設(shè)置都與獲得作文的高分方法緊密相連，從而使學(xué)生的培訓(xùn)成果在學(xué)校應(yīng)試中得以充分的體現(xiàn)。真正做到了模塊化教學(xué)，讓老師教有法，學(xué)生學(xué)有章。