南京大果情商文化傳播有限公司真正創(chuàng)立于2014年，可這個年輕的品牌卻不是一群毫無準備只有激情澎湃的年青人的創(chuàng)業(yè)。十余年來，我們都在情商教育行業(yè)里打滾，是有著號稱“全國連鎖品牌兒童情商教育品牌”的創(chuàng)始人和合伙人，從海外合作機構那里引進和翻譯過多本情商教育書籍，一手主編了少兒情商教材，并創(chuàng)建了情商訓練師的培訓體系。
    2012年，教育培訓行業(yè)遭到了一次“寒冬”，幾家知名少兒培訓機構老板突然卷錢跑路，K12三大龍頭年報營收失利。兒童情商培訓機構日子也不好過，校區(qū)虧損、骨干人員出走、老師流失、學員反饋效果不佳，沒有進步。從企業(yè)營運層面，“情懷”也許真的不值一毛錢?？墒菍τ谖覀冞@種做“產品”的人，沒有情懷，就不可能做得出“尖叫”的好東西。恰巧，我們就是這樣一群對“尖叫”的好東西特別執(zhí)拗的人。跟K12的其他領域相比，情商教育真是冷門低調很多，只能算素質教育一個很細小的分支。并不是現(xiàn)在的爸爸媽媽們意識不到“情商”對孩子的重要性。而是客觀上，升學報名校不考情商；主觀上，“情商”培訓的效果評定模糊不清。造成在客戶家長的感受上，對讓孩子學情商的效果不確定。這就是“兒童情商教育”產品的痛點。

    其實，情商培訓效果評定的模糊，是有歷史原因的。情商課在美國，幾乎都是孩子的必修課，說白了，普及型課程，孩子們學習的是觀念層面上的內容。當我們引入進來，并以商業(yè)化的形式來運作，就出現(xiàn)了問題。因為在商業(yè)運作化下的教育培訓行業(yè)，效果是硬道理，而且這個效果要明確清晰、可見可衡量。我們幾個人當時就在想有沒有可能：讓中國的孩子上情商課，這個情商課不是一個泛泛之談，而就是針對他的，他學完之后，很快能運用在生活之中，然后能從行動表現(xiàn)上反映出效果。之后在NSCC 和雪城大學專家的幫助下我們決定采用“定制型”、“工具型”和“培優(yōu)型”的情商教學。

    其實每個家長花一筆不少的錢給孩子學習情商，都是有所期望的。我們心里很清楚，要滿足甚至超越家長的期望，“大通鋪”式的教學是行不通的，必須有針對性。而且，所教的內容絕對不能只停留在“觀點”層面上，一定要落實在實際生活中，成為一種工具。這就是工具情商的由來。這樣就有了“大果”，大果寓意“使果變大，以果為大”。這其實就是我們的經營理念，“使果變大”是我們的“培優(yōu)型”戰(zhàn)略。大果的目標，是使孩子具備高水平的情商能力（在某些情商能力的表現(xiàn)上，能夠有非常明顯的優(yōu)勢），而且必須是可見可衡量的。第二個是“果”是“效果”。大果老師的考核標準非常簡單，全部由孩子和家長的評價來決定，老師沒有KPI, 只有學員評價。我們在官網(wǎng)上開放了評價系統(tǒng)，上完這個課，學員家長就去評價，中差評會讓老師的績效受到嚴重的影響，甚至下崗！而對于客戶端，沒有進步，效果不好怎么辦？客戶可以自己挑老師、免費上課、甚至有無條件退款的保證。

    教育界的同行說，這樣做很風險很大，給教師隊伍和機構都帶來很大的壓力。我們卻想起最早期的新東方，就是這樣做的。事實也證明，這樣做是對的。雖然大果情商成立短短1年，不是旺鋪的店址，沒有高檔的裝修，卻在南京獲得了很多孩子的喜歡、家長好評和口碑相傳。用執(zhí)拗的態(tài)度、奢侈品的眼光做教育、將口碑進行到底，就是我們這群人的“情懷”和使命。大果專注兒童情商教育的初衷非常簡單——在情商培訓很理論、很空泛的情況下，想提供一套能落地實操、為孩子私人定制的情商教育方案。我們持續(xù)不斷地研發(fā)性格和情商升級的辦法，以孩子最能接受的方式，去分享給他們。

大果情商教育加盟優(yōu)勢
堅持使果變大，幫助孩子成為最好的自己。
堅持以果為大，結“果”才是王道！
孩子的進步必須讓家長實實在在的看到。
研發(fā)自帶口碑效應的課程產品
讓“培訓效果”自己說話
培訓內容涉及中心各個崗位和職能部門，管理崗，教學崗，銷售崗；市場品牌運營部，教務后勤部等。 
復制完善的經營管理體系
讓情商培訓中心的經營更簡單
全套的經營管理實操手冊，了解——執(zhí)行——指導，讓管理更輕松經營更簡單培訓更容易。
獨家殺手锏
經營培訓機構的關鍵
“辣”的課程自帶口碑效應
同質化的課程產品，需要培訓機構去拼命打廣告，單客獲取成本高，培訓成效不明顯，學生容易流失。是教育培訓行業(yè)的“大坑”。優(yōu)秀的“課程產品”、顯而易見的培訓效果能夠幫助培訓每一家大果中心極大的提高經營優(yōu)勢。
家長課程評價口碑墻

大果情商總部的核心團隊，是以課程產品研發(fā)為核心競爭力的，從企業(yè)基因里，大果是一家兒童情商課程產品和教學系統(tǒng)研發(fā)的創(chuàng)新型公司?？偛孔钌瞄L的，是研發(fā)出自帶傳播力的課程產品和簡單有效的教學系統(tǒng)，這就是所堅持的“辣”的課程產品，能快速地讓家長感受到效果，從而形成口碑生源。我們堅信在教育這個領域，“內容與服務”所帶來的“口碑”，是使一家培訓機構業(yè)績長青的關鍵！

每個細節(jié)都有保障
你會得到一個完整的
情商培訓中心的運作經營體系
經營一家口碑相傳的兒童情商中心，不僅僅是“授課”，而是從選址裝修、招聘、教務管理、現(xiàn)場管理、團隊激勵、市場營銷、服務流程、客戶續(xù)存的一整套經營管理體系。這個是大果總部復制給各個地區(qū)中心的know-how，體現(xiàn)在輸出的全套經營手冊和持續(xù)的培訓中。
為什么選擇大果情商？
工具式情商，實用性高
工具式情商是大果的教育特色。我們的目標是培養(yǎng)高水平的生存技巧和競爭技能。
“情商工具”就是形成情商核心能力的一套系統(tǒng)方法。 掌握“工具”，孩子們才會自己運用，自己解決問題，而不是只停留在理論階段。
在大果，孩子所習與其生活內容緊密相關，大量的真實案例、情境模演、反饋鞏固，孩子易學易懂，好用會用，實現(xiàn)知行合一。
私人定制的情商提升方案
每個孩子的情商能力強弱項不同，天生特質也不同，某種教育方法再好，也未必適合你的孩子，這就是為什么家長從書、講座、網(wǎng)絡等渠道獲得的信息并沒能很好地運用在自己孩子地教育上，獨一無二的孩子需要獨一無二的方法。
大果為每一個孩子“私人定制”情商提升方案，提升孩子的全面情商能力水平。更精準、更高效！爸爸媽媽再也不必擔心“不適用”、“用不起來”了。因為大果只提供針對你家孩子的情商培訓。
效果可見可衡量
“大果情商，以果為大”。好不好，看效果。我們要的是孩子在日常生活中實實在在的提高。改善較弱的能力項，提高普通的能力項。弱變強，強變更強，始有出類拔萃的表現(xiàn)。

我們使用由美國雪城大學家庭兒童研究中心協(xié)助開發(fā)的“基于行為表現(xiàn)情商能力評價系統(tǒng)”（PBAS）。該系統(tǒng)以“客戶端測評”為主體，分為兒童測和家長測兩部分，測試點為受訓前、每學期結束之后，有沒有效果，一比便知。

消費保障
我們能夠理解父母在給兒童選擇培訓課程時的擔憂：效果不好怎么辦？報名交錢后有事上不了怎么辦？孩子不適應怎么辦？
更大的擔憂甚至在于：交了后面很多學期的錢，機構卻突然消失了怎么辦？
大果給出100%退款保障承諾：“在任何一個時間，如果客戶提出終止課程，大果退回剩余款項，不會有任何其他費用”。
““工具情商”讓人著迷，無論是對孩子還是大人，因為通過它，你會發(fā)現(xiàn)自己的美麗人生和一個絢爛的外部世界?！?nbsp;
“當孩子不再需要大人的督促和嘮叨，而是可以運用情商工具管理自己的生活和學習時，我能預見他們日后定可以更出色地管理自己的財富、家庭和健康！” “真正有效情商其實就是工具，它應該立足于眼前，能立即幫助到我們的生活，讓我們更加輕松和高效。只有如此，圭步才能致千里，未來才有希望。” 
我們的服務流程  私人訂制
根據(jù)孩子的特質和情商強弱項進行評估；訂制相應的提升計劃；
1對1私教，指導兒童解決日常挑戰(zhàn)，指導在具體情況下情商工具的運用；傾聽并理解兒童，亦師亦友；
深刻了解兒童個性、想法、感受幫助家長了解孩子的全方面。
－激發(fā)兒童對于探索自我、了解他人的興趣，引領兒童進入情商之門，鼓勵他們積極地與世界進行溝通。
私人訂制 小團體課堂
30-45分鐘時長，1:12以下師生比
按情商能力設置教學，透徹完整，利于真正掌握
主題案例教學、情境模演，符合年齡的活動設計，激發(fā)興趣；
工具練習、同伴互動，徹底演練，掌握是王道；強調同伴間的相互支持、學習與鼓勵，有一群好伙伴時，學得最好！
家長在外通過監(jiān)視屏可見；課后20分鐘親師主題講解,打包EQ概念,反饋兒童表現(xiàn),家庭輕松實踐。