荷葉傘教育是一家產(chǎn)學(xué)研于一體的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，致力于打造兒童素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)商。公司14年以來(lái)，先后自主研發(fā)了海量閱讀，大語(yǔ)文，奇畫(huà)王國(guó)少兒創(chuàng)意美術(shù)，曼塔星球科學(xué)實(shí)驗(yàn)等提升中小學(xué)生閱讀能力和創(chuàng)新能力的系列品牌課程，總部設(shè)有素質(zhì)教育研究院，商學(xué)院，荷葉云系統(tǒng)平臺(tái)，高端國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目，服務(wù)全國(guó)千余家分校區(qū)，堅(jiān)持走加盟+直營(yíng)的成熟商業(yè)模式，讓分校合作無(wú)憂(yōu)，盈利更大化。
 石家莊曼塔星球教育科技有限公司曼塔星球兒童科學(xué)，適應(yīng)中國(guó)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，針對(duì)4—10歲不同年齡階段的孩子設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程；我們的課程涵蓋了生命科學(xué)、地球科學(xué)，理化科學(xué)、工程科學(xué)等四大板塊。
生命科學(xué)

生命科學(xué)部分是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，屬于自然科學(xué)的一個(gè)部分，其目的在于闡明和認(rèn)知生命活動(dòng)，其中包括了植物、動(dòng)物、醫(yī)學(xué)等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如曼塔星球科學(xué)課程“植物生長(zhǎng)的奧秘”、“蜜蜂一族”、“骨頭人”等主題都屬于該部分。

地球科學(xué)
地球科學(xué)部分是以地球系統(tǒng)的過(guò)程與變化及其相互作用為研究對(duì)象的科學(xué)，它和我們的生活息息相關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們，因此這是一門(mén)很基礎(chǔ)又很重要的學(xué)科。例如曼塔星球科學(xué)課程“小小氣象站”、“神秘的外太空”、“我們的家園”等主題都屬于該部分。
理化科學(xué)

理化科學(xué)部分是以物理的原理和實(shí)驗(yàn)技術(shù)為基礎(chǔ)，研究化學(xué)體系的性質(zhì)和行為，發(fā)現(xiàn)并建立化學(xué)體系中特殊規(guī)律的科學(xué)，它是一門(mén)能夠詮釋生活中的很多現(xiàn)象，激發(fā)孩子的興趣的學(xué)科。例如曼塔星球科學(xué)課程“上沉下浮”、“晶體王國(guó)”、“摩擦世界”等主題都屬于該部分。

工程科學(xué)

工程科學(xué)部分是現(xiàn)代科學(xué)、歷史經(jīng)驗(yàn)、文化、藝術(shù)和祖?zhèn)魃婕寄艿倪x粹結(jié)晶，是科學(xué)的重要組成部分。它是通過(guò)各式各樣的途徑應(yīng)用于我們的日常生活、探索實(shí)踐中，使我們的生活變得更加便捷的學(xué)科。例如曼塔星球科學(xué)課程“電的奧秘”、“有趣的磁力”、“機(jī)械的力量”等主題都屬于該部分。

曼塔星球兒童科學(xué)館加盟優(yōu)勢(shì)
關(guān)注和重視兒童的特點(diǎn)
曼塔星球科學(xué)館關(guān)注和了解兒童的興趣和問(wèn)題，從兒童已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)入手，將兒童們所親歷的一些事物中所產(chǎn)生的問(wèn)題作為課程的內(nèi)容，讓兒童在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行科學(xué)探究，而不是不切實(shí)際的強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)問(wèn)題，不以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求兒童。
關(guān)注和重視兒童的“前科學(xué)概念”

兒童并不是空著腦袋走進(jìn)教室的，他們?cè)谙惹暗纳顚W(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了自己對(duì)各種事物和現(xiàn)象的看法，這便是“前科學(xué)概念”。曼塔星球課程十分珍視兒童的前科學(xué)概念，從兒童的“所在位置”出發(fā)，了解他們的發(fā)展水平，發(fā)現(xiàn)他們理解的困難所在，真正為兒童創(chuàng)造一種能引發(fā)探究和思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)注和重視兒童科學(xué)能力的發(fā)展
曼塔星球課程有意識(shí)地為兒童提供科學(xué)探究的機(jī)會(huì)和條件，讓兒童在觀察、提出問(wèn)題、形成假設(shè)、檢驗(yàn)求證、得出結(jié)論、交流探討這一過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、交流、測(cè)量、推論、預(yù)測(cè)、假設(shè)等一系列完善的科學(xué)方法。
重視和加強(qiáng)兒童間的交流與合作
在科學(xué)探究中，由于經(jīng)驗(yàn)背景的差異，不同兒童對(duì)問(wèn)題的理解常常各異，這種差異本身就構(gòu)成了一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。在曼塔星球課程中，兒童通過(guò)同伴間的互相交流和溝通，闡述自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，可以更好的對(duì)自己的理解和思維過(guò)程進(jìn)行審視。