通過學(xué)生們自己動手發(fā)明制作，與日常生活息息相關(guān)的事物，在制作過程中學(xué)會運(yùn)用跨學(xué)科的知識，靈活解決生活中的實際問題這樣一種思維模式STEAM其實是對基于標(biāo)準(zhǔn)化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)型，更注重學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。本質(zhì)上來說，敢于讓學(xué)生們犯錯，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的，希望孩子們創(chuàng)造能夠應(yīng)用于真實生活的知識。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟立足于科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)教育的基本規(guī)律，結(jié)合我國科學(xué)教育現(xiàn)狀與國際主流科學(xué)教育理念，自主研發(fā)出STEAM科學(xué)課程，目前，STEAM課程已在全國數(shù)百家科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和小學(xué)、幼兒園得到了推廣應(yīng)用，獲得了廣泛的贊譽(yù)。科學(xué)的真正意義，是通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)思維，培養(yǎng)出科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是一切素養(yǎng)、能力、精神和知識的基礎(chǔ)，需要以細(xì)節(jié)為核心，并在實踐中不斷強(qiáng)化推理、創(chuàng)新和表達(dá)能力。

山西恩恒教育科技有限公司摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟擁有自己的專屬研發(fā)中心，專業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊，以《2017年科學(xué)課表》為參照，重視科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以學(xué)生主動探究為主，保護(hù)學(xué)生的好奇心和想象力，研發(fā)的課程具有普適性;在考慮接受成都的前提下，引導(dǎo)學(xué)生獨立研究，產(chǎn)生更深層次的興趣--成就感;根據(jù)學(xué)生的科學(xué)能力--即動手能力、邏輯推理能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力的發(fā)展規(guī)律不同，研發(fā)設(shè)置不同級別的課程。初級課程旨在讓學(xué)生初步了解與之認(rèn)知水平相適應(yīng)的一些基本科學(xué)知識，培養(yǎng)提問的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)觀察、調(diào)查、比較、分類、分析資料、得出結(jié)論等方法，能夠利用科學(xué)方法和科學(xué)知識初步理解身邊自然現(xiàn)象和解決某些實際問題;培養(yǎng)對自然地好奇心，以及批判和創(chuàng)新精神，為今后的學(xué)習(xí)、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟加盟優(yōu)勢

隨著時代的不斷發(fā)展進(jìn)步，各行各業(yè)都有了巨大的改變，2017年，兩個新興教育概念：“線上教育和科學(xué)教育”被提出，隨后在中國教育界掀起了一片新型教育浪潮!摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟在短短幾年的時間里不斷發(fā)展壯大，根據(jù)個人經(jīng)驗和對行業(yè)的客觀觀察與思考，認(rèn)為我國科學(xué)教育的發(fā)展趨勢應(yīng)從四個關(guān)鍵出發(fā)。

中級課程以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生能夠感知的物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程中一些比較直觀，學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的霸式思維。高級課程旨在讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識，設(shè)立研發(fā)主題，團(tuán)隊協(xié)作完成主題，賦予強(qiáng)烈的目的性和情景性，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好的發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展;讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和解決問題的能力得到更深層次的提升。

科學(xué)系統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)教育課程大發(fā)展于傳統(tǒng)的科學(xué)知識傳播不同，需要跨學(xué)科理論的支撐以及系統(tǒng)化的課件做指導(dǎo)。雖然在某些地方有一定的聯(lián)系，但其包含的范圍更大、學(xué)科于學(xué)科間的融合度更高。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟整理了國外相關(guān)國家對于科學(xué)教育的政策性文件：美國(2061、STEM、NGSS)、英國(國家科學(xué)課程學(xué)習(xí)計劃法令指南)、日本(2008年的教育改革)、新西蘭、德國(國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)框架三維能力模型)等國的科學(xué)教育研究情況，

對比我國：2017年春季，一部由國家教育部發(fā)布，名為《教育規(guī)劃綱要》的紅頭文件下發(fā)至全國各地，隨后，一種名為“STEAM”的科學(xué)教育體系在短時間內(nèi)風(fēng)靡各個一線城市.....

在無數(shù)家長關(guān)心注視的同時，供不應(yīng)求的形勢下，二、三線城市開始了悄然迅猛的發(fā)展趨勢

目前除小學(xué)科學(xué)教育課標(biāo)之外，還一直未形成能直接指導(dǎo)實踐的內(nèi)容指導(dǎo)文件?？茖W(xué)教育發(fā)展市場大、前景廣闊，正處于新型教育創(chuàng)業(yè)風(fēng)口!

優(yōu)秀的科學(xué)教育課程

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟：目前國內(nèi)大多數(shù)科學(xué)課程都是引進(jìn)國外較早的產(chǎn)品或課程體系，但由于版權(quán)以及更新?lián)Q代的速度過快導(dǎo)致不能及時更新，使得國內(nèi)很多機(jī)構(gòu)中途倒閉!

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟結(jié)合我國科學(xué)教育現(xiàn)狀與國際主流科學(xué)教育理念，自主研發(fā)出STEAM科學(xué)課程，目前，摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟已在全國數(shù)百家科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和小學(xué)、幼兒園得到了推廣應(yīng)用，獲得了廣泛的贊譽(yù)。

在中國，最早接受這種新型教育理念并組建團(tuán)隊鉆研的教育機(jī)構(gòu)已紛紛建立起了自己的品牌知名度。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟是已知最早進(jìn)入市場、知名度高、專業(yè)性強(qiáng)的教育機(jī)構(gòu)之一。